Nội dung trao đổi trong buổi sinh
hoạt chuyên môn, Giáo viên sẽ chọn lựa những bài dạy mình tâm đắc nhất và trình
bày những kiến thức cơ bản học sinh cần lĩnh hội; phương pháp giảng dạy sẽ tiến
hành cùng với hệ thống câu hỏi dẫn dắt, gợi mở; dự kiến xử lý các tình huống sư
phạm sẽ phát sinh trong tiết học…với đối tượng học sinh đặc biệt là toàn bộ
giáo viên của trường.
Những câu hỏi tinh nghịch, dí dỏm,
lắt léo của đối tượng “học sinh đặc biệt” này thường đem lại cho buổi sinh hoạt
không khí thân mật, tự nhiên, tiếng cười vui ấm áp…Nhưng cũng không ít lần, những
thắc mắc “tai hại” đó đã gây lúng túng,
bối rối cho Giáo viên. Và như thế, dù muốn dù không, các Giáo viên cũng ít nhiều
nhận ra những chông chênh cần tiếp tục bổ sung, điều chỉnh trong bài dạy của
mình.
Tuy nội dung các buổi sinh hoạt
thường không đúng chuyên ngành của mình, tuy thời gian chỉ diễn ra trong không
đầy tiết học, thế nhưng, những kiến thức được giới thiệu từ các bộ môn Lịch sử,
Địa lý, Hóa học, Vật lý, Mỹ thuật, Ngữ văn, Công nghệ…đa dạng trong nhà trường;
những phong thái và kinh nghiệm đứng lớp
phong phú khác nhau của các Giáo viên, và nhất là, những khoảnh khắc chia sẻ
tâm tình, buồn vui nghề nghiệp… đã giúp các buổi sinh hoạt chuyên môn trở nên
nhẹ nhàng, gần gũi và bổ ích với các Thầy Cô của nhà trường.